学前卫生学是当今幼儿园教师必不可少的理论教材之一，是我们学前教育专业的一门基础课程，也是我校基础课程中的重要组成部分。本学科的主要任务是研究学前儿童机体发育的一般特点和规律，探讨影响学前儿童健康的各种因素，提出相应的卫生要求和保育措施，为学前儿童创造良好的发展环境，促进学前儿童健康成长。也是我校的一门重要的专业学科。

学前卫生学它包括介绍人体的基本概况，阐明人体八大系统及感觉器官的组成和主要功能，叙述学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点，指出学前儿童生长发育年龄阶段的划分，重点叙述学前儿童生长发育的规律及影响因素，评价学前儿童生长发育的指标及测量方法;，阐述了学前儿童生活制度及保健制度，讨论有关营养学的基础知识及学前儿童营养需求的相关常识，提出学前儿童合理的膳食制度及饮食卫生要求，更介绍托幼机构安全教育的内容，提出相应的安全措施，并具体介绍了几种常见意外事故的处理方法，了解有关传染病的基础知识，简单介绍学前儿童常见的传染病、其他常见病的有关知识以及常用的护理技术，提出了学前儿童常见的心理问题及其预防措施。

我校的学前卫生学课程遵循理论联系实际的原则，培养学员扎实掌握本学科的基本理论，又要理论联系托幼机构的工作实际。同时培养学员具备开展婴幼儿卫生保健工作的基本知识和技能，研究婴幼儿的机体与环境的相互关系，要求以婴幼儿的生理解剖特点和生长发育规律为依据，探寻影响婴幼儿健康的多种因素，提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿创造良好的环境，促进婴幼儿健康成长。通过在校学习，

1、 帮助学生正确认识和理解学前儿童卫生保健领域中存在的各种理论和实践问题,使学生能够记住、理解教材中各重要的术语、概念和观点。

2、提高学生从事学前儿童卫生保健实践活动的专业素养和能力。 能够运用《学前儿童卫生学》的一般理论和原理，分析和解决学前儿童卫生保健实践中存在的各种实际问题。

3、提高学生关于对儿童卫生保健问题的思想认识， 养成良好的卫生习惯和安全保护意识。